第566章 量尺标注起跑线 (第3/3页)
头学院让我知道，起跑线靠前，也不一定幸福。重要的是，找到自己的跑道。”
还有一位学员写道：“我的起跑线，在零厘米。普通家庭，普通学校，普通成绩。我一直觉得自己很普通，没什么特别的。但木头学院让我知道，普通，也是一种优势。因为普通，所以没有包袱。因为普通，所以可以大胆尝试。”
五、量尺的行动
讨论结束后，贝西克决定，将“量尺标注起跑线”从一次网络挑战，转化为一次实际行动。
他在木头学院内部，发起了一个名为“起跑线计划”的项目。项目的目标，是为那些起跑线严重靠后的学员，提供额外的支持和资源。
项目的具体内容包括：第一，为家庭经济困难的学员，提供全额奖学金。第二，为来自偏远地区的学员，提供远程辅导和心理咨询。第三，为学历较低的学员，提供职业技能培训和就业推荐。
贝西克在项目启动会上说：“起跑线，不是我们自己选的。但终点，是我们自己选的。我们无法改变出身，但我们可以改变未来。起跑线计划，就是为了帮助那些起跑线靠后的人，跑得更快，跑得更远。”
六、量尺的延续
“量尺标注起跑线”挑战，在网络上持续发酵了一个多月。无数人参与其中，分享自己的故事。有人哭着画完自己的量尺，有人笑着展示自己的进步，有人沉默地看着别人的量尺，久久不语。
贝西克在系统日志中写道：“量尺标注起跑线，不是一场比赛。它是一次集体疗愈。当我们看到别人的起跑线，和我们一样靠后时，我们不再孤单。当我们看到别人跑到了我们前面时，我们看到了希望。
木头学院，就是那把量尺。它不测量你的出身，不测量你的背景，不测量你的过去。它测量你的成长，你的进步，你的未来。”