秋千和奖励 (第2/3页)
诱人的软垫子，立刻吸引了所有孩子的目光。“哇！秋千修好了！”“快看快看！有垫子！软软的！”
“真的假的？上次不是坏了吗？”
孩子们兴奋地围拢过来，七嘴八舌，眼睛里闪烁着久违的渴望光芒。很快，一个身材相对壮实、嗓门洪亮、颇有领袖气质的大男孩（孩子王）站了出来，清了清嗓子，双手叉腰，颇有几分小将军的风范开始分配：
“都别抢！听我指挥！”他指了指旁边一个圆脸、敦实的男孩，“胖子，你分量最足，先去试试结不结实！别把新秋千又坐塌了！”圆脸男孩有些不好意思地挠挠头，在其他孩子哄笑中小心翼翼地坐了上去。
“稳当！”孩子王用力推了一下，秋千稳稳荡起，他满意地点点头，“好！胖子下来！现在，让低年级的小妹妹们先玩！她们力气小，玩起来安全！晓雯、莉莉、小美，你们三个先上！每人玩……嗯……荡二十下！然后换人！男生都靠后站，谁插队捣乱，谁今天就别想玩了！”这分配逻辑清晰，还兼顾了“绅士风度”和公平，颇有我当年的风范！
我不禁莞尔。分配完毕，秩序井然。孩子们这才注意到一直坐在不远处石凳上、仿佛背景板一样的我。互相交换了一下眼神，带着点好奇和一丝警惕。最终，孩子王走上前来，带着点试探和一丝不易察觉的敬意（毕竟修好了他们的“王座”）问：“哥哥，这个秋千……是你修好的吗？”
“是。”我回答得很干脆，指了指秋千，“我试过了，很结实，不会坏。你们好好玩。”语气尽量平和，像个路过的好心邻居。“好诶！谢谢哥哥！”孩子们爆发出一阵真诚的欢呼，立刻自觉地按照孩子王的安排排起了队伍。
看着他们兴奋的样子，我忍不住又多说了一句，像个操心的老父亲：“玩的时候，两只手一定要抓紧铁链！脚蹬地，往后荡的时候用力蹬！想荡高点，可以让后面的男孩子帮忙推一下，”我看向那几个跃跃欲试的高年级男生，“但要轻轻的，注意安全！别推太猛！”
“知道啦哥哥！”孩子们齐声答应。那个叫晓雯的瘦小女孩第一个坐了上去，在几个大男孩小心翼翼的推动下，秋千开始有节奏地荡了起来。她先是紧张地抓紧铁链，小脸绷着，但随着秋千越荡越高，银铃般的笑声终于忍不住爆发出来，在公园里回荡。接着是莉莉、小美……每一个孩子脸上都洋溢着纯粹的、毫无杂质的快乐笑容，那是对简单的游戏最本真的享受。看着他们，我心里也莫名地暖了起来。当最后一个小男孩也心满意足地跳下秋千后，我对他们说：“回学校后告诉你们同学，这里的秋千可以玩了，但要注意安全，排队玩，别争抢。”
“知道啦哥哥！谢谢哥哥！”孩子们齐声答应，带着满足的笑容和满头的汗水，三三两两、叽叽喳喳地朝着家的方向跑去了。夕阳的余晖将他们的影子拉得很长。我也起身，顺路拐进了小区旁的菜市场。
水产摊位上，正好有几只刚死不久、还保持着新鲜弹性的梭子蟹。摊主老李热情地招呼：“小伙子，刚断气的江蟹（当地对梭子蟹的俗称），绝对‘没凉透’！做江蟹生顶顶好！”
我挑了两只肥硕的，准备晚上用姜醋蒜末好好腌一腌，犒劳一下自己这“因果探索”的阶段性胜利。
接下来的几天，我回归了正常的高中生活。课堂、作业、老王的目光、同学们的喧闹。心思却总忍不住飘向那个小公园。秋千怎么样了？孩子们玩得开心吗？那软垫子经得起折腾吗？可惜分身乏术，只能按捺住好奇，将这份期待埋在心里，像等待一个未知的实验结果。一周的时间，在笔尖划过纸张的沙沙声和上下课的铃声中悄然溜走。周五放学铃声一响，我几乎是第一个冲出教室的，书包在背上跳跃，脚步飞快地奔向小公园。
眼前的景象让我微微一愣。秋千还在，铁链和框架依旧稳固。但一周前我精心绑上去、寄托着“舒适”理念的棉絮坐垫，此刻已经惨不忍睹。原本洁白的布料被磨得灰黑，好几处撕裂开大口子，里面白花花的棉花翻卷出来，沾满了泥土、草屑，甚至还有疑似口香糖的黑色污渍。它像一个英勇负伤的士兵，无声地诉说着这一周经历的“激烈战斗”和风吹日晒的摧残。看着这“战损版”坐垫，我心里反而没什么波澜，甚至有点想笑。
意料之中。实验的目的已经达到，后续的“磨损”是自然规律，也是这个小小改变融入世界的一部分。我甚至没有一丝动手修理的念头。爱咋咋地吧。它的使命已经完成了。回到家，刚把书包扔到床上，那个让我魂牵梦绕（主要是惦记着因果点数和实验报告）的柔和女声，终于如同天籁（或者说，实验成功的提示音）般再次响起！这一次，信息量巨大：“您已完成任务：隐藏任务秋千修复（微小层级）。
任务完成度评估：C-
评语：基础修复目标达成，功能性恢复。但附加组件（软垫）耐久性严重不足（-），影响力范围极其有限，仅限于单一社区极小群体（-）。未形成可持续维护机制（-）。综合评定：C-。
基础奖励：已发放至您的QQ邮箱（请查收）。
鉴于您首次成功
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