第三十四章 备战 (第3/3页)
授课视频也看了上百段。全军优秀政治教员的讲课录像、旅里往年比武的现场录像、甚至连队内部的上课录像，他全都找来看。陈浩的讲课风格他重点研究过——指导员讲课最厉害的地方不是内容，是节奏。该快的时候快，该慢的时候慢，该停下来让听众思考的时候绝不多说一个字。
张磊把这些技巧一条一条地记在脑子里，然后在脑子里模拟授课。
对，在脑子里。
他不需要每次都站在讲台上才能练。Lv5的记忆强化让他的大脑具备了极强的模拟能力——他可以在脑海里构建出一间完整的教室，想象出台下坐着评委和战友，然后一遍一遍地讲，一遍一遍地调整。每一遍都会发现新的问题，每一遍都会找到更好的表达方式。
这种训练方式听起来玄乎，但效果惊人。
……
第三天晚上，张磊正在学习室里写教案，门被推开了。
沈勇走进来，手里端着两杯刚从服务社买的速溶咖啡，把一杯放在张磊面前。
“还在弄？”
“嗯，改第三版了。”
沈勇拉过一张椅子坐下来，喝了一口咖啡，看了眼桌上摊开的教案。密密麻麻的字，有些地方划掉了重新写，有些地方打着星号标注重点。
“我给你模拟一次。”沈勇忽然说。
张磊抬头看着他。
“我现在就是评委。”沈勇放下咖啡杯，靠在椅背上，表情一瞬间变得严肃起来，“你讲，我挑毛病。往死里挑。”
张磊愣了一下，然后笑了：“行。”
他站起来，把椅子挪到一边，面朝沈勇站在学习室的空地上。清了清嗓子，开始讲。
刚讲了三分钟，沈勇抬手打断：“停。这一段太啰嗦了，三句话说清楚的事情你说了八句。精简。”
张磊点头，在脑子里快速调整，重新组织语言，从头再来。
又讲了五分钟，沈勇再次打断：“这个案例太老了。2019年的演习，那是五年前的事了。换一个，用去年的。”
张磊想了想，在脑子里翻出一个去年旅里对抗演练的案例，重新组织了一段话，继续讲。
沈勇的批评毫不留情，语速问题、逻辑跳跃问题、眼神交流问题、手势过于单调的问题，一个一个地往外甩。张磊一条一条地记，一条一条地改。
沈勇端起了茶杯喝了口茶。
茶水凉了。