第二章 属性面板与日常 (第3/3页)
避免被李老师碰触。
但怎么做到呢？他只是一个三岁的孩子，不能自己选择站位，也不能拒绝参加游戏。他只能利用现有的规则来保护自己。
一个念头在他脑海中闪过：如果他被安排在队伍最前面呢？最前面是被周老师直接保护的位置，“老鹰“很难绕过“母鸡“去够到最前面的小鸡。
下次排队的时候，他需要抢到第一个位置。虽然这在一群孩子中间可能引起一点小争端，但比起被诡异吸取什么东西来，这根本不算什么。
上午的游戏结束后是自由活动时间。孩子们可以自由选择玩玩具、看绘本或者画画。陈墨选了看绘本，他挑了一本关于小兔子的故事书，坐在角落里翻看。实际上他根本没在看内容，而是在用余光观察那个中班的圆脸男孩。
圆脸男孩此刻并不在活动室里。陈墨刚才没有看到他回中班，那么他去了哪里？
陈墨放下绘本，假装去上厕所。他走出门，沿着走廊向洗手间的方向走去。但并没有真的进洗手间——他只是路过那里，用感知力扫了一下周围。
洗手间的门关着，门缝下方的暗红色光芒还在，和昨天一样。
继续往前走，走廊尽头有一扇通向户外的门。陈墨推开一条缝，看到一个不大的院子，有滑梯、跷跷板和沙坑。院子里没有一个人。
他又往回走，路过二楼楼梯口的时候停下了脚步。楼梯间很暗，即使是白天，二楼的灯光似乎也出了问题，忽明忽暗的。楼梯的扶手上锈迹斑斑，有几处看起来像是被什么东西抓过的痕迹——不是工具造成的划痕，更像是利爪留下的。
他的感知力在这个楼梯口捕捉到了一丝微弱的信号。那种信号很微弱，但和昨天他在洗手间感受到的属于同一类型——某种存在留下的气息残留。
有东西从楼梯上下来过。而且不算太久。
陈墨没有上楼。他转身回了活动室，重新拿起那本兔子绘本。
午餐时间到了。今天的午饭是米饭、红烧肉和炒青菜。陈墨安静地吃着饭，味觉告诉他红烧肉的味道其实还不错，但他的理智提醒他不要对任何食物掉以轻心。在这个诡异的世界里，食物也可能是危险的媒介。
不过如果食物有问题，那所有孩子都会出问题，不会只有他一个人中招。而且诡异世界也需要维持某种“正常“的表象，不可能在所有人都看得到的地方动手脚。
所以他判断食物暂时是安全的。
下午是午休时间。陈墨回到小床上躺下，但这次他没有立刻入睡。他闭上眼睛，在脑海中仔细回顾今天收集到的所有信息。
楼梯间有不明生物活动的痕迹。中班圆脸男孩在上午活动时间消失了，可能去了二楼。李老师在游戏中对某个特定位置的孩子进行触碰式吸取。周老师对此知情但不干预。整个幼儿园的环境给人一种刻意维护的“正常“表象，但细节处到处都是裂缝。
这个幼儿园绝对不简单。
叮——检测到宿主进行了系统的信息收集与分析，精神力得到锻炼。
额外奖励智力+1。
陈墨微微一笑。又是额外奖励。看来这个系统对于“思考和观察“类型的行为也会给予认可，虽然奖励不如直面诡异那么丰厚。
他现在的属性变成了：体质4，力量2，敏捷2，智力6，精神4，感知7。
智力提升到了6，这意味着他的思维更加清晰，分析能力更强了。对于当前阶段来说，这是非常实用的提升。
陈墨闭上眼睛，终于安心地睡了过去。
明天，又会是新的开始。