第四章 幼儿园的地下秘密 (第2/3页)
粗壮的根须甚至从地面拱了出来，在地面上形成了一个个凸起。而在最大的那根树根旁边，被厚厚的杂草和碎石覆盖着，陈墨拨开那些杂草，看到了一块铸铁材质的圆形盖板。
井盖。
这块井盖大约直径五十厘米，表面锈迹斑斑，但在锈迹之下隐约可以看到一些刻痕——不是自然侵蚀形成的纹路，而是人为刻上去的符号或图案。陈墨无法辨认那些图案的具体含义，但他的感知力在靠近井盖的时候发出了明确的警报信号。
这个入口下面连接的，就是那个“空白区“。
陈墨把耳朵贴在地面上，屏住呼吸仔细聆听。一开始什么都听不到，只有远处孩子们玩耍的声音和自己心跳的脉动。但渐渐地，他的耳朵捕捉到了一种极其规律的声音——
笃，笃，笃笃笃，笃——
像是有什么东西在从下面轻轻敲打金属。那种敲击声非常轻，如果不把耳朵贴在地面上根本听不到。敲击的节奏带着一种奇特的韵律感，不像是无意识的碰撞，更像是某种信号传输——或者某种生物试图通过敲击来和外界沟通。
陈墨的脊背一凉。那下面有东西，而且是一个有意识、有行为能力的东西。
他迅速起身，不动声色地用周围的杂草和碎石重新掩盖了井盖。然后他蹲在旁边的沙坑里，用小铲子挖沙子，装作在玩耍的样子。但如果有人仔细观察他的表情，会发现他那双三岁孩子的眼睛里透着不属于这个年龄的冷峻和分析。
地下有一个未知的封闭空间，里面有某种具有意识的诡异存在，它通过敲击井盖来试图传递信息。这几个事实叠加在一起，构成了一个令人不安的画面——这个幼儿园不仅仅是地面上的建筑有问题，它的地下还隐藏着更加深层和危险的东西。
陈墨决定不直接打开井盖。原因很简单：他现在没有能力应对可能出现的任何情况。如果下面是一个强大的诡异，打开井盖就等于主动暴露自己；如果下面是一个诡异的巢穴或者入口，打开后可能引发连锁反应。他现在需要做的是标记这个位置，然后等待自己变得更强。
他记得昨天“画中藏字“的方法很好用，于是从口袋里掏出一颗蓝色的小石子——刚才在沙坑里捡的——把它放在了老槐树树根旁边一个不起眼的凹陷处。这是他的私人标记，只有他知道那颗石子的含义。
下午的时候，大班的孩子来到院子里做早操。他们的年龄在五六岁之间，个子比小班的孩子高出不少，排成整齐的队列在操场上活动。带队的是一个身材高大的男老师，头发剃得很短，表情严肃。
陈墨假装在院子的一角玩秋千，实际上一直在暗中观察大班的活动。他注意到大班做操的区域恰好覆盖了老槐树附近，而那些孩子在做操的过程中似乎经常靠近那棵树。
突然，意外发生了。
一个大班的男孩在做操转身的时候踩到了一块松动的地砖，身体失去了平衡，猛地向前扑倒。他的双手本能地向前撑地，右手手掌恰好拍在了老槐树根部——也就是那块井盖旁边不到二十厘米的位置。
“啊——！“
男孩发出了一声尖锐的惨叫。那种叫声不像是摔倒的疼痛反应，而是一种深入骨髓的惊恐和剧痛交织在一起的嘶喊。他猛地缩回右手，整个身体向后翻滚，脸色瞬间变得惨白，嘴唇哆嗦着说不出话来。
高大的男老师立刻冲了过去，一把把他抱起来，看了一眼他的手掌，然后迅速把他带向了教学
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