一、吹牛有术谋权威（3） (第2/2页)
校充分施展他的才华，能够有一番大的作为。保守派给改革派让路，在那个年代里纯属天经地义。
如若不把他调到中学工作，势必阻碍彭康这个改革家的工作进程。事实上，董复平做日常工作也太四平八稳了，绝不肯弄险。
彭康呢？他脑袋瓜十分活络，感到市场经济的推进对于农村教育改革妙不可言，潜在的经济活水全靠你挖空心思开发，奸刁巨猾的人到了他手上简直是个难得的宝贝。
哈巴狗式的人物只要你肯给他施舍点东西，他就乐于充当你的鹰犬，为你奔走效劳。
——至于那些死命抓住学生组织教学的教师，不过是迂腐疙瘩而已。董复平总说这人浪荡，那人工作不踏实；平时做工作总是瞻前顾后，左右权衡。
他这样的人在彭康眼里不是个工作上碍手碍脚的保守人物，又是什么呢？
于是乎，一个推，一个要，彭康、林春武两人谈话投了气，一拍即合，很快达成协议。
董复平这个棋子说不肯移动就不移动的吗？新春开学，初中每生要集资一百五十块，三所初中的实验费项目又被教办室全数扣下，便攒下十二万的余额搁置一旁，说是留作日后专款建造中心中学教学大楼的经费。
下半年所有在校生都要缴教育基金一百五十块，初中生另外还要缴教育附加费一百五十块，这样就征集了四十万。
又一个新春开学，按
“谁上学谁负担”的说法，依然搞集资。教办室已有一百多万入账。此年撤县设市，彭康由于集资开源办学极富新意，荣立市局大功一次。
全市所有教育单位茅塞顿开，唯周垛是瞻，纷纷效仿，着手开源了。