513.最后的考核【上】 (第3/3页)
可问题就产生在这里，孩子们熟悉的是什么呢，是音乐的节奏、还是旋律的音高？
都是，但其中优先级最高的一定是音高。
原理也很简单，即便用同时值的节奏演奏一首大家耳熟能详的音乐，多数人还是可以通过音高来分辨这是哪首作品。
而同理在用同一音高演奏这首作品时，即便在节奏不变的情况下，大多数人也很难辨别这是哪首音乐，因为大家听到的就是一段如同打鼓般的节奏。
音高属于乐音体系，它有固定规律的振动，是用于创作音乐的基本材料，是人类长期通过实践总结下来的经验和习惯。
而节奏的根源是噪音，只是被音乐化了，例如敲锣打鼓，节奏本身并不具备乐音属性。
所以在一般情况下，人脑对一首音乐作品的第一印象就是音高。
而当孩子们一首歌曲的音高形成记忆习惯之后，让他再用另外一种音程关系演唱相同的词句，便会受到原本的音高记忆影响。
已经习惯的：一声部
一种新的音高关系：二声部
这也就是为什么在校园合唱团的声部分配中，往往老师会将音准把控能力更好的成员分配在二声部。
因为唱二声部需要克服固有旋律记忆的影响。
曾思琪在二声部属于演唱能力非常出众的代表。
结果不出王小虎所听到，在最后的尾声校准环节，曾思琪的尾音与钢琴奏响的re完全吻和。
“好了，下去休息吧。”
听到闫老师对曾思琪说了同样的话，台下的曹悦晨暂时放下了心。
“胡雅琴。”
第三位出列的同学胡雅琴也是一声部，而她就远没有曹悦晨唱得好。
甚至不用尾音校对，从钢琴伴奏停下之后，胡雅琴就开始跑掉。
“好了，下去休息吧。”
“谢谢闫老师。”
“吴怡帆。”
就这样，一名又一名女生在被点名走出队列。
转眼四十分钟过去，舞台上只剩下了三名女生。
“乔芝芝。”
乔芝芝走出队列，“闫老师。”
闫朕：“想见你副歌二声部。”
二声部？
乔芝芝不是一声部的吗？
不过也没有人真的惊讶什么，在大家的眼里乔芝芝无论唱哪个声部都能直接唱。
不出大家的预料，随后钢琴响起，乔芝芝献上了考核以来最悦耳的歌声。
王小虎小声一叹：“应该让芝芝唱一部。”
海涛：“嗯。”
随着最后一名女生考核结束下台，舞台上只剩下闫朕和老汤。
“男生准备吧，十分钟后你们上。”
说罢闫朕和老汤去了后台。
-
等待结果的过程是最痛苦的，听着身后女生们的各种小声讨论，王小虎心里很不是滋味。
这本都是他最熟悉的声音，可过一会儿就有人要暂别这次比赛的舞台了。
十分钟转眼过去。
当闫朕和老汤从后台走出，现场一下安静了下来。
莫名的紧张再一次蔓延到整个音乐厅。
老汤回到钢琴前坐下，闫朕走到指挥台旁转向台下。
“我现在公布一下最新的声部分配。”
“一声部，曾思琪、吴诗颖、马欣悦、曹悦晨”
曾思琪去一声部了！
“二声部，乔芝芝、彭羽桐、陈与喧、马梦婷”
一个又一个名在舞台上空响起，听到自己名字的孩子自然是清一色的危机解除长出一口。
而到最后都没有听到自己名字的同学.一张张小脸被涂上了各自的失落苦闷。
三十四名女生最终刷掉了七人，只剩下二十七人。
王小虎没有时间继续伤感，随着闫朕老师再次开口，他再次陷入紧张情绪。
比刚才更紧张的情绪。
因为他知道最残酷的即将到来。
其实他心里一直都清楚，书人合唱团的男生人数太多了。
如果男生人数少一半，之前就不会出现声部混乱的问题。
但当时他并没有为了省事提出裁人。
而大家也都挺过来。
只是没想到大家一起经历了所有难关，最后却要面临这样的结局。
“男生上台。”
闫朕挥手，台下动了起来。