第一百五十一章 最擅长的领域，这到底谁在上课？ (第3/3页)
道，哪怕九十年代末，野战军当中还存在很多现实的历史遗留问题。
别的不说，光是发展方向上就曾纠结很久。
也就前几年的事，军工体系全盘模仿毛熊，后来又有一段时间集体转向，仿照老美。
着实弄出来一些四不像。
军工体系方面的发展，方向是最重要的，现实中最明显的例子，隔壁大白象目前军队配发的武器，别的种类不谈，光是步枪，就掺杂着毛熊，老美，高卢还有他们自己仿制的残次品。
连武器弹药都不通用。
所有人都把重心放到拼军工取胜的阶段时，一个学员竟然把思维放到了火力协同，战术应用方面。
这相当不容易了。
一个学员能把致胜因素从战场态势感知，到快速分析处理，再到正确战术应用有条理的缕清。
逻辑层层递进。
完美阐述战斗三要素，情报——分析——战术。
这就是人才啊。
今天侦察系指挥专业，赵国良准备的课程就是这些，全让一个学员给说完了。
赵国良深呼一口气，尽量让自己的心绪浮动没那么大，才再次开口道:“你叫陈默对吧？”
“是，主任。”
“我记得你们装甲旅目前正在配置新一代的坦克，按照你刚才所说的这些分析结果。”
“如果我让你写一份，未来装甲主战的重点建设方向，你能不能写得出来？”
闻言，陈默笑了笑。
这个更简单了。
1999年是一个非常关键的节点，也是蓝军部队合成的初期阶段。
后世的合成单位建设理论，随便放到现在，就是各大军事院校研究的主攻方向。
因为他前世也是这一年读的军校，还跟他当时的导员关系混得挺好，临毕业送他一个计时器。
所以，陈默很清楚陆院还有陆指，目前研究的核心发展方向。
索性，他也不打算隐瞒。
陈默清了清嗓子道:“主任，这个重点建设方向我有一些思路，不知道对不对。”
“你还有思路？”这下，赵国良更懵了。
特么的，到底谁才是教学的？
“你说说看。”
“是！”
“未来装甲单位建设重点，我个人认为应该放在装备对战场情报采集，信息传输互换，综合评估处理，计算共享和火力分配这几个方面。”
更多的合成化理念陈默没敢多说，因为就是说了眼下也达不到。
可就他说的这几个方面，依旧让赵国良双眼一亮。
他快速摘掉眼镜，起身道:“先上自习，不要乱走动，我很快回来。”
说完，赵主任麻溜的离开教室，瞅那腿脚利索的身影，哪像五十岁的人啊。
比在场很多侦察老兵速度都快。
眨眼的功夫，整个教室，就剩一脸懵逼的几十号学员。
有不少老兵，看看自己手里的书本，再看看还在那站着的陈默。
他们也不知道该怎么表达自己的心情了。
妈的，上自习，自习啥？
这书本刚写上名字，连导师都蹿了，自习个锤子啊。
坐在陈默跟前的谢勇更是眨了眨眼，有些奇怪道:“秀才，你刚才说的那些东西，是从哪看的？”
“哪本书的内容，我特么怎么瞅不见？”