第八十章 坚持有教无类 (第3/3页)
家里条件也不好呢？”
“不好就留在下面念嘛，难道是本官逼他们到府学读书不成？”
赵安的意思很简单，你中等靠上成绩本就不拔尖，基本也很难通过童生三试，现在给你一个到府学提高成绩的机会，五十两贵吗？
能拿出五十两到府学来读书的，家里能穷？
真正穷的他压根不会来，何况府学对贫寒优秀学子还有照顾政策。
说白了就是一个筛选过程。
一切以自愿为前提，自愿的前提则是经济。
江学正没有异议。
赵安提出最后一档录取条件。
“只要学籍在我扬州府，不管是在州县学还是在社学，亦或家中请西席上私塾的，哪怕没读过书的，只要愿意来府学读书，每人收取借读费五百两。”
这波就是赵安要圈钱的所在。
他算过了，自个这教授最多任职五年，每年只要有五十个人傻钱多的过来借读，那一年就是二万五千两。
加上中等靠上那波，五年下来起码也有十几万两。
扣除涨工资以及给教职工的各种福利，外加官场上的打点，保守估计能落一半进兜。
如此预测不是赵安太乐观没有调研“市场”，而是真能收上这么多。
五百两对于那些盐商、土豪、劣绅家的顽皮子弟而言，绝对不贵。
单一句“我家娃在府学念书”那就是牌面啊！
有钱人，不就好面么。
扬州，大把的有钱人。
富可敌国的都能数出好几个！
你们好面，赵校长好钱，这不就结了。
江学正却一下听出这个录取办法的不妥，思虑再三还是提醒教授大人：“要这么收的话，府学的学生成绩怕就参差不齐了。”
“教书育人重在有教无类，只要人家学生肯读书，愿意读书，我们作为教化者自当毫无保留传业授道，使之奋发图强，怎么能以有色眼光看待学生呢。”
不高兴的指出江学正对教育本质存在严重认知错误后，赵校长又意味深长补充了一句，“每年收取的借读费去除各项开支节余的，本官不会独享。”