75.老毕登懂什么青春期烦恼？ (第3/3页)
事，被老师教训的不敢抬起头来的学生。
一阵尴尬的沉默随之降临，北原白马顿时感到些许羞耻，如果他不是一名「老师」，在这方面可能会更好相处。
因为「老师」是和年龄无关的成年人，只要是「老师」，都会被下意识地认为是个中年形象的人。
和「老师」聊这些，只会让学生觉得「我青春期的烦恼是你这个老毕登能懂的？」。
十分刻板，北原白马对此也无力改变。
“神崎同学，你真的觉得这样也无所谓？”他继续说道。
北原白马的心中也不明白「这样」是怎么样，但含糊其辞的话，总能让对方的心中自行脑补出形状，无需他来明说。
「有所谓」。
这句话卡在喉咙深处，可是对于神崎惠理来说，她早已习惯将心中反射性翻涌而起的情绪给压下去。
她想说的话总是在心中翻腾，要是真的将一切都诉诸于口......
如果这选择是错误的话，那么错的人也只会是自己，不会是其他任何人。
神崎惠理现在只想知道一件事——
「我永远都会是现在的这个模样吗？」
北原白马顿感无语，医生治疗病人都讲究着对症下药，可神崎惠理这个无口属性简直令人难以捉摸。
他还怎么话疗？直接给她扎针头算了。
现在别说完成任务，他自己都快被传染的不开心了。
他浅吁了口气说：
“神崎同学，吹奏的好处就是，能将开心的，愤怒的，悲伤的，激动的全部投入其中，并从中得到情感上的共鸣，这就是为什么有那么多人沉迷其中的原因，如果无法用言语表达，就用乐器来向大家传达你的心情，如果你觉得我和你说这些有些唐突，那请接受我的道歉。”
换个说法，乐器是逃避现实情感的手段，特别是生活中过于敏感的人，会将情感寄托在一切能寄托的物品中，最方便的言语反而成了他不善表达的累赘。
神崎惠理抬起眉眼，直视着眼前的指导顾问几秒，就又低下了头微微张着嘴。
她不说话，仿佛只是为了呼吸，因为隐约能听到少女微弱的喘息。