第一卷 第532章 讲什么相互尊重，搞什么顾全大局 (第1/3页)
黑色的轿车平稳地驶离明州三中。
车内，气氛并不像刚才在学校里的那般客气，那般和谐。
沈立新靠在座椅上，闭着眼睛，脸色平静。
司机专注地开着车。
坐在副驾驶的秘书小张，从后视镜里悄悄观察着领导的脸色，心里也七上八下。
他知道，今天沈市长的心情，肯定好不了。
过了好一会儿，沈立新才缓缓睁开眼睛，望着窗外飞速倒退的城市街景。
他的眼神里，充满了深深的失望，甚至带着被愚弄的愤怒。
这就是他今天调研的结果？
他抱着了解真实情况、推动问题解决的决心而来。
结果呢？
他看到的是什么？
是提前打扫得一尘不染、连垃圾桶都换了新的校园；
是图书馆里那些一看就是刚拆封、甚至还没来得及录入系统的崭新书籍，整整齐齐地码在最显眼的位置，旁边还煞有介事地放着“新书推荐”的牌子；
是那些被“精心”挑选出来的、对答如流、笑容得体、思想“无比端正”的“模范学生”；
是校长、老师们那一张张堆满了笑容的脸庞……
一切都是那么美好，那么“无懈可击”。
美好得像一场精心排练过的戏剧。
他们真的以为，自己这个分管教育的副市长，是下来“看戏”的？
是来欣赏他们如何把表面功夫做到极致，如何把一个“欣欣向荣、管理规范、学生幸福”的假象呈现在领导面前的？
还是说，他们根本就没把自己当回事？
觉得自己脾气好，好糊弄，随便演演戏就能应付过去？
甚至，他们可能已经自欺欺人到了极点，认为领导下来调研，本身就是一场心照不宣的“表演”，大家互相配合，把戏演完，各取所需，皆大欢喜？
“他妈的……”
沈立新在心里狠狠地骂了一句。
他来明州两年多了。
从省教育厅空降下来，他一开始是抱着干一番事业的心态。
明州经济在发展，教育这块短板必须补上。
他觉得自己是专业的，可以凭借自己的知识和经验，在明州做点实实在在的事情。
所以，他上任以来，一直秉持着“相互尊重”“团结同事”的原则。
对教育局的老同志，他客客气气；
对各个学校的校长，他尽量听取意见；
对于一些明显不合理但已成惯例的做法，只要不是原则问题，他也往往选择“顾全大局”，睁一只眼闭一只眼。
他不想一上来就搞得剑拔弩张，不想让人觉得他这个“空降兵”是来“夺权”或者“找茬”的。
他以为，只要自己真心实意想干事，只要自己把道理讲清楚，把方案做扎实，大家总能理解，总能配合。
哪怕进度慢一点，阻力大一点，只要方向是对的，总能慢慢推动。
可现在，他发现自己错了。
大错特错！
他的“客气”，他的“尊重”，他的“顾全大局”，在有些人眼里，根本就是软弱可欺！
就是好糊弄！
他们不是不理解，不是不配合！
他们是太理解了！太会“配合”了！
他们用最“专业”的态度，最“周到”的准备，来敷衍你，来糊弄你，来把你的认真当成一场可以随意操纵的“演出”！
他们用表面的“完美”，来掩盖内里的千疮百孔和麻木不仁！
王志勇！
这个老油条！
绝对是他通风报信！
否则，三中怎么可能准备得如此“充分”？
沈立新甚至能想象出王志勇昨晚或者今天一大早，给三中校长刘盛行打电话时那副嘴脸：
“老刘啊，沈市长明天要去你们学校调研，重点看学生心理健康和校园生活这块……你懂的，该准备的准备一下，场面要好看，别出岔子……”
他们表面上服从，背地里却搞另一套！
他们关心的不是学生的健康成长，不是教育的本质，而是如何应付上级检查，如何保住自己的位置，如何做出表面光鲜的“政绩”！
他们就像一群装疯卖傻的演员，在教育的舞台上，演着一出又一出荒唐的闹剧！
而自己，竟然还傻乎乎地试图跟他们“讲道理”“做工作”？
“我他妈真是……”
沈立新深吸一口气，强行压下涌到嘴边的脏话。
这次调研，唯一的意外，就是早上教学楼门
（本章未完，请点击下一页继续阅读）