第123章续2 风云变幻间的权谋与情长 (第2/3页)
比较发达的城市进行试点。
他们在城市中设立了银行的分支机构，招聘了专业的人员进行管理。银行推出了储蓄、借贷等业务，吸引了很多百姓和商人前来办理。
一开始，很多人对银行并不信任，不敢把钱存入银行。毛草灵和苏铭等人通过宣传和示范，让百姓了解到银行的安全性和便利性。
“大家放心，我们的银行有严格的管理制度，会保障大家的财产安全。而且把钱存入银行还能获得利息，何乐而不为呢？”苏铭在街头向百姓宣传道。
随着时间的推移，越来越多的人开始接受银行，银行的业务也逐渐繁忙起来。
经济发展的新机遇
银行试点的成功，为乞儿国的经济发展带来了新的机遇。百姓和商人有了更多的资金支持，商业活动更加活跃。一些新兴的产业也开始兴起，如纺织业、制陶业等。
毛草灵看到经济发展的良好态势，心中十分高兴。她决定进一步扩大银行的规模，在更多的城市设立分支机构。
“我们要抓住这个机遇，让银行成为推动国家经济发展的重要力量。”毛草灵对苏铭等人说道。
同时，她也开始关注教育事业的发展。她认为，只有培养出更多的人才，才能为国家的长远发展提供保障。
教育改革的设想
毛草灵提出了教育改革的设想。她计划在全国范围内设立学校，教授儒家经典、天文地理、数学算术等知识。同时，她还想培养一些专业技术人才，如医生、工匠等。
“一个国家的发展离不开人才。我们要通过教育改革，培养出更多有知识、有技能的人才，为国家的建设服务。”毛草灵在朝堂上说道。
然而，她的教育改革计划遭到了一些保守派大臣的反对。他们认为，传统的教育方式已经足够，不需要进行改革。
“陛下，祖宗之法不可变。我们一直遵循的教育方式已经延续了多年，没有必要进行改变。”一位老臣说道。
毛草灵耐心地解释道：“各位大人，时代在发展，我们的教育也需要与时俱进。培养专业技术人才对国家的发展至关重要。我们不能固步自封。”
皇帝支持毛草灵的想法，他说道：“灵妃所言有理。我们可以先进行试点，看看效果如何。”
教育试点的开展
在皇帝的支持下，毛草灵开始在一些城市开展教育试点工作。她聘请了一些有学识的老师，在学校中教授各种知识。
学校里不仅有传统的儒家经典课程，还有数学、物理、化学等自然科学课程。学生们对这些新的课程非常感兴趣，学习积极性很高。
同时，毛草灵还设立了职业培训学校，培养医生、工匠等专业技术人才。这些学校为学生提供了实践机会，让他们能够更好地掌握专业技能。
经过一段时间的试点，教育改革取得了初步的成效。学生们的知识水平和技能都有了很大的提高，社会上对教育改革的认可度也逐渐增加。
外交关系的新挑战
就在国内经济和教育事业蓬勃发展的时候，外交关系却出现了新的挑战。北方的匈奴国开始在边境集结军队，有入侵的迹象。
皇帝召集大臣们商议对策，朝堂上再次陷入了争论。一些大臣主张求和，认为匈奴国兵力强大，我们难以与之抗衡；而另一些大臣则主张抵抗，认为我们不能轻易屈服。
毛草灵仔细分析了局势，她认为匈奴国此次集结军队，可能是想试探我们的实力。我们不能一味地求和，也不能盲目地抵抗。
“陛下，我们可以先派出使者与匈奴国谈判，表明我们的立场。同时，加强边境的防御，做好战斗准备。如果谈判不成，我们再出兵抵抗。”毛草灵建议道。
皇帝采纳了毛草灵的建议，他派出了一位经验丰富的使者前往匈奴国。
谈判的困境
使者来到匈奴国，向匈奴国的首领传达了乞儿国的和平意愿。然而，匈奴国的首领态度强
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