第二十一章 文化 (第2/3页)
……
将两本书交给星期六后，解决完土著搅拌糖浆问题的陈舟重新陷入了无所事事的状态。
雨季还有一个多月，在这漫长的时间中，他必须得给自己找点有意义的事干。
陈舟原本想拆解那台双缸蒸汽机模型，将各个零件的尺寸记录下来，然后尝试锻造出一台中型发动机。
但双缸蒸汽机的制造过程中需要解决的问题实在太多，各种复杂的零件也远不是靠他一双手就能锻造完成的。
且他前几天才高强度打过一阵子铁，让他再全身心地投入到锻造室内，与锻炉和金属为伴，他着实有些打不起精神。
恰好这几日星期六研读《国画技法入门》，经常来窑洞向陈舟请教问题，启发了他，使陈舟找到了另一项有意义的工作——
传授更多知识。
不止是农耕、畜牧方面的知识，还有中国传统文化中的一些诗词、典故等知识。
……
距离校园时期已过去太久，对于学过的一些文学名作，陈舟已记不真切。
但年少时期背诵过的诸如三字经、百家姓、千字文和弟子规，他还是能记起的。
除此之外，李白、杜甫、杜牧、辛弃疾、苏轼等诗词大家的诗他也记得许多。
从记忆深处将这些作品掘出，一一写在纸上，并贴心地对一些晦涩的地方做了注解，陈舟将它们装订成了小册子。
每本小册子仅有十几页，其中内容并不算多，但对识字数量不足的土著而言，依旧是天书一般的东西，别说读懂，能从头到尾读一遍都不可能。
不过陈舟也没打算让土著们立即学会背熟这些小册子。
这种文化层次的“同化”是在生活习惯，风俗等方面都相近乃至交融后，才慢慢开始的。
在此之前，“小册子”全都被统一放到了星期六和星期日的小木屋中，由这两人或者说星期六最先学习。
这一方面是避免星期六频繁来到窑洞请教问题，让他可以拿着小册子自行学习。
另一方面也因为星期日是个不爱学习，偏好使用暴力解决问题的人。
陈舟希望他与星期六同吃同住时，星期六学习的时候能顺便教授星期日一些知识。
跟学霸住在一起，哪怕变不成学霸，学习成绩也不会很差。
……
除传统文化外，陈舟还掌握着许多更加实用，更值得土著掌握的知识。
比如藤编书籍中的各种编织技法。
之前他专门绘制过一些技法教授给土著，土著也顺利学会了，并将其应用在工作中的各个领域。
但那本编织技法不过是整本书的冰山一角，更偏向基础编织。
如今土著们大都已经入了门，陈舟便挑选了一些实用美观的器皿编织法，绘制成小册子交给了星期六，让他代为教授。
随后，陈舟又根据自己的经验，整理出两本书。
其中一本是木匠入门指南，其中罗列了各种注意事项，雕凿锯截的技巧，以及几种简单的榫卯结构的制造方式。
另一本则是锻造入门指南，书中写着陈舟数月以来积累的锻造经验，还有一些关于基础矿物、金属的特性，刀具如何打磨如何保养方面的知识。
……
思考书写工作看起来轻松，真做起来却让人觉得精神疲惫。
尤其是考虑到这些手册都是写给土著看的，陈舟就不能使用太多专业术语，必须得用更简洁更便于理解的方式叙述出来。
若是遇到复杂的地方无法用文字解释，他还得在纸上绘图，以消除土著的阅读障碍。
正所谓一入书房深似海。
整日缩在窑洞中，听着窗外的雨声，撰写技术手册，陈舟只觉时间流逝的飞快。
不知不觉间，便已到了四月初。
……
四月一日是第八十五次神秘奖励送抵海岛的日子。
粗一计算，陈舟突然发现，自己已经来到岛屿接近1300天了。
长达一万多天的挑战，他已经渡过了整整十分之一。
回想刚开始挑战，那时的每一天都显得格外漫长，各种各样的困难接踵而至，常常把他忙得焦头烂额。
而现在，无论是耕种还是畜牧，亦或是垒砌木石墙乃至做饭这种事
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